社会にでたから、学びにもどる意義がある

今年（2022 年）4 月から、アタッチメント・アカデミアの「はじめの一歩」をスタートしました。本当に小さな、小さな一歩です。しかし、ここから少しずつ前に進んでいきます。今日は、その立ち上げにおける『わたしの思い』について、お伝えさせてください。

アタッチメント・アカデミアは、社会人が学びにもどるための「大人の学校」です。

学校を卒業したあと、社会や現場を経験した人は、かならず仕事のなかで悩みや問題にぶつかります。そしていずれ、「このまま経験を積むだけでは前に進まない」という踊り場に立ちます。それを乗り越えるためには、「知識とスキル」が必要となります。踊り場に立った人は、みなそう感じることでしょう。成長する人は、この感覚にしたがって行動します。

“ 得られる学び” は人によって違う

そうして現場に動機づけされて、「学びなおす」という行動にでる人のために、アタッチメント・アカデミアは存在します。同じ講座を受講しても、受け手の状況や問題意識、あるいは経験や立場によって、“ 得られる学び” は全く変わります。別の言い方をすると、コンテンツ全体のなかから、どこを持ち帰り活用するかが違います。たった一つか二つの“ 自分なりの学び” が得られれば、つぎのステージに進むことができます。

すべての学びは、のちのステージで効力を発揮する

では、たくさんの時間を使って学んだその他の内容は、無駄になってしまうでしょうか？そんなことはありません。次のステージに進んだ後に、効力を発揮します。より広い知識、より深い知識を得ているからこそ、つぎのステージでは、何層も高いレイヤーの課題がたちあがります。

メタ認知による高揚感こそが、勉強が楽しくなるメカニズム

この課題を乗り越えるために、また「知識とスキル」を学びにもどります。こんどは、前回とは違う景色がみえてきます。これまでの現場での経験が積み重ねられ、いま新たに「学びなおす」と、前回学んだことと、今回学んでいることが、相互に反応して、より深い理解を生み出します。メタ認知と呼ばれるこの脳の作用は、高揚感さえもたらします。「勉強が楽しい」と思うメカニズムは、ここにあります。

人は、学び続けるように宿命づけられている

この繰り返しによって、人は成長してゆきます。このサイクルに終わりはありません。一生涯続けることができます。これは、人間という生物に課せられた宿命です。哲学者パスカルは「人間は考える葦である」と言いました。学び続けることをやめない限り、人間は人間たり得るのです。それをやめた瞬間、人間はただの葦になるのです。

“ 行動する人” と“ 行動しない人”

問題にぶつかって踊り場に立ったとき、“ 行動する人” と“ 行動しない人” に分かれます。

前者は、踊り場に立ち行動するサイクルの数だけ、乗数的（2 倍ではなく2 乗）に成長が加速します。

問題をスルーして行動しない後者は、前に進まないまま時が流れて、また同じ問題が、形を変えて立ちはだかります。両者の違いを想像すると、パスカルの「人間は考える葦である」という言葉の重みが実感できるというものです。

ただ学び続けることにも問題がある

一方で、「ずっと学び続ける」というのも問題があります。現場で『実践する』と問題にあたる。それを乗り越えるために『学びにもどる』。その学びをたずさえて、また現場で実践する・・・。つまり、『実践』と『学び』は、対になって繰り返されるものなのです。ずっと実践を続けるだけでも、ずっと学び続けるだけでも、成長は得られません。

『実践』と『学び』のサイクルをまわす

アタッチメント・アカデミアは、『実践』と『学び』のサイクルをまわす人が集まる場であり、新たな学びを得る機会です。学びの必要性を感じたら、ここへ来て学んでください。学びを得たら、また現場にもどり実践してください。そして、必要になったときは、いつでも帰ってきてください。ここには、同じ志をもつ仲間がいます。必要な学びの機会があります。

ここには入学も卒業もありません。『実践』と『学び』のサイクルは、一生続くものだから。年齢も、職業や立場の違いも、何も関係ありません。

ただ実践し、ただ学ぶ、そして成長し続ける。その営みのための場と機会を提供してまいります。